2019年，浙江经贸职业技术学院迎来建校40周年。
40年砥砺前行，秉承为农服务初心，执着于供销合作事业的追求和奉献。
40年沧桑巨变，供销情怀弥坚。
40年行将过去，新时代、新使命、新征程、新起点，为供销合作事业的辉煌，为乡村振兴，经贸人豪情满怀，将再续华章……
对接区域产业 服务乡村振兴
打造专业和专业群
浙江经贸职业技术学院的前身是浙江供销学校和浙江省供销社职工学院。1979年供销学校建校时，学校的专业格局依据浙江省社对所属学校的专业布局，以商品类专业为主。其中，设置了与供销合作社农副产品收购检验相关的棉、茶、茧中专专业，杭州供销技工学校设置商业机械技工专业。1980年，增设麻类、外贸中专专业，培养全省供销合作社系统基层急需的技能型人才。职工学院成立后，以提高供销合作社在职干部职工经营管理水平为主要目标，设置商业企业管理、合作经济、农副产品经营与加工等专业。
1984年后，改革从农村走向城市，经济市场化趋向的日益加强促进了经济迅速增长，国内商品流通不畅的矛盾显露出来，党中央和国务院要求建立“多成份、少环节、多渠道”的流通体制。根据供销合作社业务发展和人才需求变化，以为系统培养急需、紧缺、骨干人才为原则，学校打破常规，将棉、麻、茶、茧4个商品类专业调整为棉麻经营和茶茧经营两个专业，并于1985年、1988年、1990年开设贸易与信息、采购与推销、企业管理等新专业。
1992年邓小平南巡讲话以后，为更好地适应市场经济发展的要求和供销合作社改革实际，学院提出“规模、质量、效益”的发展思路。在人才培养目标上，除满足供销合作社人才需求外，针对浙江民营经济发展对相关专业人才的需求，提出了要为民营经济培养“小业主、小老板、小商人”的“三小”目标。在专业建设上，建设的重点逐步从以农产品经营类专业为主体转向以财经类专业为主体。供销学校相继增设了市场营销、财务会计、会计电算化、国际金融等专业。职工学院增设了市场营销、财务会计、计算机应用等专业。在办学方向上，从单纯的为行业服务转向为行业、为地方经济、为区域经济和为社会服务，从而拓宽了毕业生就业领域，为学校提供了更广阔的发展空间。
经贸学院成立至今，设有工商管理、财务会计、国际贸易、人文旅游、信息技术、应用工程等6个系，开设30个高职专科专业或专业方向、1个高职涉农本科专业。
围绕“互联网+”、健康中国、社会主义新农村建设、乡村振兴等国家战略，学校打造电子商务、食品营养与检测、会计、会展策划与管理、市场营销、国际贸易6大专业群。将财务会计、会展策划与管理、市场营销、国际贸易打造成为服务区域产业发展，省内外具有较大影响力的专业群。着重加大以农产品加工与质量检测、电子商务为龙头的涉农专业群建设力度，努力将电子商务、食品营养与检测2个专业群打造成为支撑和引领区域产业发展、全国领先、国际接轨的高水平专业群。
瞄准系统和涉农企业需求
构建“校社政企”协同育人新模式
学校坚持“立足浙江、依托系统、服务‘三农’”的办学思路，充分发挥供销系统、农合联的行业资源优势，长三角区域一体化南翼中心、杭州钱塘新区的区域优势，与各级供销合作社、杭州钱塘新区管委会和浙江兴合集团、世贸酒店集团、联华华商集团等企业共同组建了发展理事会，搭建校企多元合作平台，并建立了理事会章程、议事规则和会员单位动态调整机制、互访机制、协商机制等一系列具有特色、可操作、能推广的机制和制度，形成了以供销合作社系统为依托、以学校为主体、以政府为推手、社企深度参与、“资源共享、互利共赢”的“校社政企”四方合作协同育人模式，紧密结合供销行业发展需求，量身定制为涉农行业、企业培养专业技术人才，为农村培育强农兴农“造血干细胞”。
学校是浙江省第二批省级现代学徒试点单位，电子商务等6个专业入列浙江省级现代学徒制试点项目。学校与社属企业开展现代学徒制班、订单班、定向班等人才培养项目。与浙农控股集团举办的农资订单班，企业全程参与育人过程，教师全程参与企业实践教学，每3-5个学生按组在企业真实岗位轮岗实习，这种模式培养的学生具有“留得下、用得上”的特点。农资订单班已为企业培养毕业生50余人，遍布浙农控股集团全国各网点，大多已成为企业一线骨干。学校以系统为依托整合资源，与杭州市社、台州市社等基层社合作共建了7个兼具师资培养、科研合作、学生实习实践、就业创业、社会服务等多种功能的“多合一”基地，推动科教融合、产教融合协同育人模式创新。项目实施3年来，接受学生实习实践900余人次，落实28名学生就业。
近3年来，学校开设阿里巴巴跨境电子商务定向班、食品农产品检测定向班等人才培养项目25项，校企合作培养人才3629人，合作企业接受顶岗实习学生数占当届学生数的60%以上，校企协同育人质量获得合作企业广泛认可。
学校还与浙江农林大学合作开展食品质量与安全四年制高职人才培养试点，为行业发展和涉农产业转型升级提供人才支撑。作为“浙江农民大学”的分校区，学校积极整合各类农口资源，为村组织、涉农企业、农民专业合作社培训实用技术技能。近年来，累计为供销合作社系统、“三农”行业企业培养培训了“爱农业、爱农村、爱农民”的专业技能人才1万余名，为乡村振兴提供了坚实的人才保障。目前，学校有针对性地提出在村“两委”班子、新型农业经营主体、乡村社会服务组织、新型职业农民、返乡农民工等中招收100名一线人员进入农产品加工与质量检测、农村经营管理两个特色专业学习，实行弹性学制，以期助推乡村振兴。
聚焦县域农产品电商化
搭建全流程服务平台
2014年，由学校专业群牵头，联合全国电子商务行业指导委员会、平湖市社、浙江工商大学、杭州安厨电子商务有限公司等10家单位，成立全国首家“县域农产品电商化应用技术协同创新中心”，搭建人才培养与培训、技术创新与服务及运营推广3个平台，组建农产品安全检测和溯源、物流和包装、品牌设计、交易和数据分析4个技术创新团队，帮助基层社、涉农企业解决标准建设、溯源技术、品牌打造、精准营销等县域农产品上行过程中电商化应用的诸多技术问题，助力当地特色农产品电商实现标准化、规模化、品牌化发展，推动“三农”发展转型升级，初步建成了一整套县域农产品电商化全流程服务平台。依托此平台，以浙江桐庐等5个县为试点，完成了莪山畲族乡黄金粽等30余种（类）县域特色农产品电商化，设计并申请了包装专利11项，开发搭建了安厨网上商城系统，制定了全国首个鲜活农产品电商流通标准。
学校依托总社培训中心和浙江农民大学，深入基层、乡村，为供销合作社、专业合作社开展农产品电商化工作进行“把脉问诊”，诊断企业现有网店，培训网店装修、运营技巧，提供技术支持，助力销售当地特色农产品，逐步形成了以浙江为中心，辐射贵州、青海、新疆等中西部边远地区的农村电商多元化服务体系，累计服务涉农企业220余家，完成技术服务项目30余项。其中，2015年-2017年，连续3年组织团队赴新疆阿克苏阿瓦提县、生产建设兵团等地开展技术下乡活动，帮助当地年增加销售额500多万元。2017年，学校与新疆生产建设兵团一师六团签署了战略合作协议书，为其提供农产品电商化全程服务。
紧贴涉农民生需求 深化“农民点菜、学院送餐”的精准服务模式
1982年2月，原总社教育局决定供销学校为全国麻类检验技术培训基地，先后培训了麻类师资和技术干部300名。
为进一步提升供销合作社干部职工的学历层次，1989年，学校成立函授部，先后在杭州、金华、绍兴、慈溪、嘉兴等地设点，举办一年半制企业管理大专专业证书函授班；在杭州、嵊县、萧山、余杭等地设点，举办一年制企业管理等中专专业证书函授班。1991年，原浙江省劳动厅又确定供销学校为高级工培训基地。
浙江经贸职业技术学院成立以来，学校紧紧围绕供销合作社、农合联在服务社会主义新农村建设、乡村振兴战略中的功能定位，建设系列为农服务平台。2012年，获批总社培训基地，2013年，成为“浙江农民大学”7个校区之一，2014年，成立科技部“国家级科技特派员创业培训基地”。此外，还设有总社培训基地、总社电子商务职业教育基地、新农村商品流通电子商务平台。建有供销培训中心、省合作经济管理学院、省社合作经济研究所。
与省内基层社联合成立了22个新农村建设人才培训基地。以这些基地和平台为依托，学校充分发挥专业群优势，拓展各种为农服务渠道，首创“农民点菜、学校送餐”为农服务模式，实施“新型职业农民培育工程”，开展农产品经纪人、农产品电子商务、农产品质量安全管理与检测技术、高级评茶员、庄稼医生、农村金融与财务管理和农合联“三位一体”领头人等培训，开展农村流通领域科技特派员团队服务，“把农民请进课堂，把教师送到田间地头”。近5年累计为系统和涉农行业培训各级各类人才3万余人次，行业特有工种鉴定1.5万余人次，且形成农产品电子商务、农产品质量安全管理与检测等4个职业农民培训品牌项目，多次荣获总社行业职业能力建设工作突出贡献奖。
学校还利用寒暑假时间，组织专业师生团队积极开展“送技术下乡”活动，开展农产品品牌化开发、美丽乡村建设等志愿公益服务。仅2018年学校就组织了60个服务团队，深入浙江11个地市80多个乡镇开展服务。其中，以“浙江农村生活垃圾分类治理技术服务咨询与推广”等为内容的“美丽乡村建设”服务项目9项；以“创新农合联信用服务，破解涉农融资难困境”等为内容的服务基层社、农民专业合作社发展项目8项，切切实实为乡村振兴出谋划策。
聚焦产教融合发展
培育涉农科研成果转化机制
学校围绕社会主义新农村建设、供销合作社综合改革和乡村振兴战略等主题，发挥浙江合作经济管理学院、合作经济研究所的科研优势，以合作经济研究为主线，组织开展涉农课题研究50多项。联合省委党校组织高水平团队，依托《习近平合作经济重要论述研究》等课题，加大对涉及供销合作社改革发展、乡村振兴战略实施和农业农村现代化等领域的研究，为各级党委政府及相关部门制定政策提供了科学依据，为供销合作社改革发展提供了智力支撑。
学校对接区域内政府食药监管、检测技术开发、企业产品标准化、产品质量升级改进等需求，重点开展农产品和药品在生产、流通、销售等各环节质量安全相关技术研究和服务，推动涉农科研成果转化，实现产教融合协同发展。成立“中合金诺认证质检中心”，为涉农行业提供有机产品认证、中国良好农业规范认证等认证和品牌化管理，为农民专业合作社和农产品企业提供资质认证、技术培训、质量检测等服务，提高了生产者的科技素质和生产技能。与浙江兴合农业开发有限公司合作共建农产品全产业链生产性实训基地，双方组成专业服务团队，重点为江浙沪地区涉农企业提供集农产品认证、加工、流通、检测服务为一体的农产品全产业链服务。与诸暨蓝莓科技有限公司合作成立 “蓝莓学院”，在农产品贮藏保鲜、果蔬“三剂”残留检测等方面进行技术攻关，为企业提供产品研发、保鲜技术、产品品质检测等服务。联合嵊泗供销合作社研究开发了贻贝深加工技术，提高了企业养殖效益，累计为企业增收100余万元。近年来，学校涉农专业群拥有发明专利12项，其中，茶资源功能产品中试与示范、茶资源高端产品生物制备技术等项目顺利实现成果转化，产生了良好的经济效益。
拓宽国际合作平台 服务“一带一路”
作为浙江省教育国际交流协会高职分会副会长单位，学校国际交流与合作成效领先同类院校，先后与美、德、澳等国家的有关高校、合作社建立了友好关系，在人才培养、师资队伍建设、学术交流等方面进行广泛合作。近年来，学校依托系统优势，创新海外办学模式，强化与域内“走出去”企业的伙伴关系，搭建了“亚太合作社联盟中国培训中心”“浙江省丝路学院（泰国）”“浙茶众创空间”“浙江-西澳友好省州职教联盟”等一系列国际合作平台。2018年，学校与中策橡胶（泰国）有限公司、泰王国东部职教集团在泰国泰中罗勇工业园区设立的首个“‘一带一路’职业与语言培训中心（中策泰国教学点）”，成为高职院校服务域内优势产能“走出去”的典型模式。学校选送的“云耕全球”创新创业项目在菲律宾第二届亚太合作青年峰会上，获全球合作经济创业大赛第二名。2017年，承办亚太合作社联盟组织的合作社发展研讨暨农村金融服务培训。同年，入选全国高职院校国际影响力50强，2018年，牵头承办总社举办的“一带一路”亚太合作社联盟电商培训开创了浙江高职学校开展“一带一路”电商培训的先河。同年，入选亚太职业院校影响力50强。
（董伟统 边一民）
通过“实施产教融合制度创新工程”“多元合作渠道建设工程”“校企合作互融工程”“校社合作特色工程”等项目，产教融合条件不断完善，校企合作不断深化。5个校内实训基地被立项为省级示范性实训基地，建成14家校内生产性实训基地，250余家校外实训基地。2007年，与杭州经济开发区管委会合作建设了总面积为1500平方米的杭州经济技术开发区电子商务创业园和3500平方米大学生创业园。2012年，在原电子商务创业园的基础上，建设了占地5000平方米的浙商创业园。配套投入2000多万元建设 “生物与食品技术综合实训”和“农产品质量检测”2个中央财政支持的涉农专业实训基地。2018年，食品检测中心正式获批运营，这是浙江省高职院校唯一的一所食品检测中心。2019年，中心通过资质认定扩项评审，具备79个类别1080个项目参数的分析检验检测能力，能够对16个产品大类进行全项目检测，为进一步提升生物与食品专业的人才培养质量创造了条件。
数说发展
学校按照“深度对接产业、优化专业布局、突出改革创新、强化优势特色”的原则，紧贴深化供销合作社改革、浙江经济转型升级、长三角区域一体化战略发展需要，完善以财经商贸类专业为主体，服务民生和“三农”新技术应用、信息技术类和农产品安全类专业协调均衡发展的专业布局，建成2个中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目、2个省级重点专业、3个省级示范专业、8个省级优势专业、14个省级特色专业、6个国家级骨干专业。特别是在整合电子商务、市场营销等学校优势专业的基础上，增设农村电子商务和农资营销方向，增强了人才培养与系统及涉农企业人才需求的契合度。学校成为职业教育服务供销合作社改革、社会发展的骨干力量之一。
历史沿革
2019年10月，浙江经贸职业技术学院被教育部、财政部确立为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划” （简称“双高计划”）建设单位。
2019年6月，入选教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》200所优质校。
2017年6月，以排名全省第7位的优异成绩被确定为浙江省优质校建设单位。
2016年8月，启动优质校建设项目申报工作。
2012年，被确立为省示范性高等职业院校，并形成了“农民点菜、学院送餐”为农服务新模式等6大特色成果。
2011年，被确立为全国供销合作社示范性高等职业院校建设计划单位、总社和浙江省人民政府共建院校。示范建设中，明确了“立足浙江，依托系统，服务‘三农’”的建设思路。
2009年3月，被确定为省示范性高等职业院校重点培育单位。
2007年9月，接受教育部高职高专学校人才培养工作水平评估，被评为优秀学校。
2003年9月，被评为高职高专教学工作合格学校。
2002年，浙江经贸职业技术学院建院。
1999年，申报筹建经贸学院，成为省首批筹建的14所高职学院之一。3年筹建期，学校努力构建高职教育、职业培训、教学科研、职业技能鉴定协调发展的人才培养体系，完成了由中职向高职的转轨。
1998年，提出“以大带中、以中促大”，确定向高职教育转轨、提升办学层次的改革思路，并着手加强专业设置、师资队伍和新校区“三个平台”建设。
1997年，职工学院被浙江省教委确定为优秀成人高校；供销学校被总社确定为部级重点中专学校。
1994年11月，原国内贸易部批准供销学校为部级重点中专学校。
1994年，被浙江省教委列入首批高职教育试点学校。
1993年7月，被确立为省部级重点普通中等专业学校。
1992年，被评为A等学校。
1986年5月，召开首届教代会。
1984年6月，经省人民政府批准、教育部核准备案，在省社干部学校的基础上建立省社职工学院（大专），招收年龄在35周岁以下、高中文化程度、通过国家统一成人高考合格的供销合作社在职干部职工入学。
1983年11月，浙江省供销合作社联合社决定干部学校与供销学校合并，增强了学校的办学力量。
1982年2月，被确定为全国供销合作社系统部级重点中专学校。
1980年，被确定为省合格中等专业学校。同年，经教育部批准，列为全国重点中专学校。
1979年6月，浙江省社建立供销学校，原设在商校内属于供销合作社分管业务范围的专业和师资划归省社管理，与同年4月建立的杭州市供销技工学校（1982年停办）实行“两块牌子、一套班子”的组织形式。
